自闭症，又称孤独症，是广泛性发育障碍的一种亚型，男孩多见，婴幼儿时期就会出现一些症状，主要表现在不同程度的人际交往障碍、兴趣狭隘和行为方式的刻板。自闭症儿童的症状特点有：
特殊的感知模式，大多存在智力障碍，比较容易收到情绪或者环境的刺激，特殊的生活习惯，不喜欢跟别人有目光接触，不习惯与人交往等等。约百分之七十存在不同程度的智力障碍，部分患者可能
会有异常的记忆力，在个人兴趣和技能方面可能有卓越的表现。
第一：人际交往方面：
1.对集体游戏缺乏兴趣，孤独，不能对集体的欢乐产生共鸣；
2.缺乏与他人进行交往的技巧，不能以适合其年龄段的方式和同龄人建立伙伴关系，如仅以拉人、推人、搂抱作为与同伴的交往方式；
3.自娱自乐，与周围环境缺少交往，缺乏相应的观察和应有的情感反应（包括对父母的存在与否没有相应的反应）；
4.不会恰当地运用眼对眼的注视、以及用面部表情，手势、姿势与他人交流；
5.不会玩假扮游戏和模仿社会的游戏（如不会玩过家家等）。
二.言语交流方面：
1.语言交流延迟或者不会使用语言表达，也不会用手势、模仿等与他人沟通；
2.语言理解能力明显受损，常常听不懂指令，不会表达自己的需要和痛苦，很少提问，对别人的话缺乏反应；
3.学习语言有困难，但常常有无意义的模仿言语或反响式言语，应用代词混乱；
4.经常重复使用与环境无关的言词或不时发出怪声；
5.有言语能力的患儿，不能主动与人交谈、维持交谈，以及应对反应；
6.言语的声调、重音、速度、节奏等方面异常，如说话缺乏阴阳顿挫，言语刻板；
三。兴趣狭隘和活动刻板、重复，坚持环境和生活方式不变：
1.兴趣局限，常专注于某种或多种模式，如旋转的电扇、固定的乐曲、广告词、天气预报等；
2.活动过度，来回踱奔跑、转圈等；
3.拒绝改变刻板重复的动作或姿势，否则会出现明显的烦躁和不安；
4.过分依恋某种气味、物品或玩具的一部分，如特殊的气味、一张纸片、光滑的衣料、汽车玩具的轮子等，并从中得到满足；
5.强迫性的固有着特殊而无用的常规或仪式性动作或活动。
卫生部办公厅印发的《儿童孤独症诊疗康复指南》中指出，儿童孤独症治疗以教育干预为主，药物治疗为辅。因此，药物治疗对于儿童孤独症只是对症、暂时、辅助措施，教育训练发挥着更重要的作
用。罗学荣说，康复程度取决于训练的方法是否正确、训练时间长短、介入早晚、孩子病情程度等。康复治疗要长期干预，甚至终身干预。
百分之八十的自闭症儿童都由感觉处理方面的障碍。表现为触觉、前庭觉、听觉和视觉的异常敏感或者反应不足。所以自闭症儿童往往都会参与感觉统合训练。感觉统合治疗已经被美国自闭症协会列入有实证的治疗方法之一。
感觉统合训练不仅能够帮助儿童改善感觉统合失调的症状，专业的ASI经典感觉统合同时也能够改善儿童的言语、社交和行为方面的困难。烟台可童可趣是烟台唯一一家采用ASI感觉统合训练的专业感觉统合训练机构，对自闭症儿童的改善效果良好。欢迎烟台自闭症儿童前来咨询了解。
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