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感觉统合回归以职能为基础的使命

作者:ktkq  阅读量:743  时间:2年前

Coster (1988)极力阐述治疗师要以“从上到下”的观点来帮助儿童提高能力。他的模式包括四个层次,从上到下,包括以下几个方面:

  1. 儿童的活动参与表现

  2. 在复杂任务中的表现

  3. 活动(在复杂任务中的简单任务)的表现

  4. 组成元素的过程(表现要素)


举个例子,如果一个小朋友在游乐场中的表现不足,造成这种表现不足的原因可能是:技巧不足以起始并维持同伴互动,记不得或是无法遵循游戏规则,体能活动上有困难,或者是活动的持续性不够.。接下来,这些活动表现不足的原因可能是起因于感觉处理上有困难,动作不协调或情绪调节上的困难。


对于前三个层次,主要是依靠观察和会谈,为了确定是哪些由组成元素的过程造成的这些困难,需要使用标准化的评估工具。只不过这些标准话的评估工具主要是用来决定如何介入,而不是介入的治疗目标是哪些……。


备注:本内容摘选自《感觉统合理论与实务》(2002)



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